GT 12: LEITURA E DISCURSO: AS RELAÇÕES DE PODER E SABER NA PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE SENTIDO

 

Prof. Dr. Rafael Borges (EAJ/UFRN)

Prof. Dr. Jocenilson Ribeiro (DLEV/UFS)

 

Historicamente a leitura, as concepções sobre a leitura, bem como quem é e pode ser leitor em nossa sociedade, passam por condições sociais, políticas, econômicas e discursivas de poder e de distinção social. Assim, a proposta deste GT é entender a leitura e suas relações de poder a partir de diferentes públicos, contextos, práticas e objetos de leitura. Serão acolhidos trabalhos que tratem das práticas e das representações de leitura e do leitor com base em aportes teórico-metodológicos da História Cultural do livro e da leitura (CHARTIER, 1999; 2019), dos estudos do discurso de linha francesa (pecheutiana, materialista, foucaultiana) e dos estudos de letramentos de forma geral (STREET, 2014; SOARES, 2001; TFOUNI, 2018; CASSANY, 2019). Esperam-se ainda estudos/pesquisas sobre práticas e representações de leitura em contextos escolares, acadêmicos, políticos, midiáticos, em línguas portuguesa, espanhola, francesa, inglesa ou experiências que valorizem outras línguas não hegemônicas como a dos povos originários, indígenas, quilombolas etc. As discussões advindas dessa proposta poderão contribuir para uma visão mais crítica e, consequentemente, meios mais frutíferos para se pensar a leitura e a formação do leitor na contemporaneidade.