GT 3: LEITURA ARGUMENTATIVA: O QUE É E COMO SE PRATICA NA VIDA E NA ESCOLA?

(CANCELADO - OS ARTIGOS ACEITOS SERÃO REDIRECIONADOS PARA OUTROS GTS)

 

Isabel Cristina Michelan de Azevedo (UFS)

Lucas Nascimento Silva (UEFS)

 

EMENTA: A leitura argumentativa é um campo que ainda necessita da ampliação de estudos específicos no Brasil e no mundo (NEWELL et al., 2011), por isso neste GT intentamos reunir trabalhos e pesquisas que pretendem discutir como práticas desse tipo de leitura acontecem em sociedade e como podem ser concretizadas em classes de língua portuguesa na educação básica. Como se quer discutir distintas perspectivas, variados âmbitos teóricos e práticos são bem-vindos, mas serão privilegiadas as perspectivas interacional e discursiva. Entendemos que os discursos marcados pela argumentação se materializam em textos nos quais se identificam uma questão problematizadora (PLANTIN, 2008), um assunto que está em questão (GRÁCIO, 2010) e como se configuram os posicionamentos em oposição. Nesse tipo de concepção, percebemos que os valores socialmente construídos são integrados às práticas de leitura argumentativa, por isso é importante desenvolver posturas reflexivas e críticas.