GT 16 - O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA POR DE GÊNEROS TEXTUAL/DISCURSIVO

 

Prof. José Ricardo Carvalho (UFS)

Prof. Everton Pereira Santos (UFS)

EMENTA:  O trabalho de leitura na escola demanda o diálogo entre texto, autor e leitor, exigindo uma atenção especial sobre a linguagem em um contexto sociocomunicativo. Sabemos que toda atividade leitura envolve um processo de atualização de sentido dos enunciados de forma dialógica, envolvendo a compreensão da temática, as formas composicionais e o estilo de linguagem assumido pelo autor. Sabemos, também, que a formação de leitor uma abordagem dialógica e reflexiva necessita de um trabalho de análise linguística e discursiva em torno dos enunciados. Sendo assim, esse grupo de trabalho aceita pesquisas voltadas para o domínio de gêneros textuais/discursivos a partir do trabalho com sequência didática ou proposta de análise dialógica.  Além disso, o grupo acolhe experiências de aplicação de sequências didáticas de leitura e produção textual que explorem o trabalho de compreensão de textos em sua dimensão linguístico, discursiva e interacional.